在高度不確定與快速變動的時代背景下，個體所需具備的能力已不再只是單一技能或知識的累積，而是能夠整合自我、理解世界並回應未來挑戰的整體素養。「素養三步曲」正是在此脈絡下所提出的一套發展架構，旨在引導個體從基礎能力的養成，逐步邁向能應對變革、承擔責任，最終具備影響他人的轉型領導力。 此架構依序包含「核心素養」、「轉型素養」與「領導者素養」三個階段，不僅回應教育現場的轉變，也為個體終身發展提供清晰路徑。以下內容將會闡述這三個階段如何引導個體逐漸發展出轉型領導力。 第一步：從「能力」轉向「核心素養」 (建立基礎) 早期的教育重心在於培養十大能力，強調「做中學」，但面對未來，僅有能力是不夠的。 整合發展： 108 課綱將教育重心轉向核心素養，其內涵涵蓋了「知識、能力、態度」三個面向。 個體成長： 核心素養以培養「終身學習者」為目標，強調自主行動、溝通互動與社會參與。 全人基礎： 在此階段，個體先學習成為「身心靈健全人」，建立正確的態度、格局與勇氣，這是進入下一階段的「素養之泉」。 第二步：進階至「轉型素養」 (應對變革) 隨著 OECD 於 2019 年